这是高中最紧迫的任务 高年级学生正在管理他们的大学申请流程.


革命准备的差异

这涉及到一些优先事项,以及家长和学生 在匆忙的组装和组装过程中很容易忘记事情 提交申请. 学生们应该在一个中心位置跟踪这些工作, 注意每个学院的截止日期和所需的组成部分 选择申请. 这包括必需的和推荐的录取 tests; besides the 坐®/行为®在美国,仍有少数几所名牌大学 需要特殊的坐® 入学科目考试. 整理 要求的入学论文也是一个重要的考虑因素. 学生可能 发现原来看起来是5篇不同的文章实际上可以是 他们只需要开发两个不同的核心概念. 得到了 在写这些文章时,适当的帮助是最好的一步的关键 主动向大学招生人员讲述他们的故事.

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学生需要保持积极性和 在大四的时候学会拥抱变化.

“毕业倦怠”是真实存在的,必须加以应对.

为了有效地对抗兴趣和动力的下降, 学生可以把他们在课堂上做的工作和他们的个人生活联系起来 兴趣,维护每日或每周的必要任务清单,以及 每晚都要保证充足的睡眠.

为改进点重新进行测试.

坐成绩提高50-100分® 能对学生的 获得录取的几率. 学生的大脑还在积极发育 这些考试评估的技能.

像大学生一样思考.

在AP期间发展的概念和技能®; and IB coursework directly 引导进入大学水平的材料,和学生真正的意愿 参与这项工作并达到最佳状态将为他们的成功奠定基础 在大学阶段.



即使在提交申请之后,成绩仍然很重要!

而大学最初只看到第9 -11名的组合 年级成绩,加上对高三成绩的年中检查,这是一个事实,几乎每个 大学将要求学生提交一份期末成绩报告.

当学生表现出下降时,大学取消录取并不是闻所未闻的 他们高三的成绩. 除了成绩对录取的影响外,它们还起到 学习成绩持续动力的指标,反映持续发展 作为一个学习者.

对于高中毕业的学生来说,没有一条最好的道路.

对一些学生来说,直接过渡到四年制学院或大学适合他们的学业 学术概况. 其他成绩和考试成绩不太有竞争力的学生 可能会受益于上两年的专科学校,然后转到 四年制大学完成本科学习,尽管他们应该这样做 鼓励培养正确的学习习惯和动力. 另一个越来越受欢迎的选择是“间隔年” 可以旅行、做志愿者或完成实习吗. 如果你对这条路感兴趣 学生们,他们应该考虑一下为什么要休学一年——最好是 原因是为了回答bat365他们自己和他们生活方向的问题.

成长机会

一个学生

毕业倦怠是真实存在的,所以对于成绩优异的12年级学生来说,有必要 把那些让你成功的习惯延续到现在. 这一点很重要 现在良好的学习习惯受到侵蚀,一旦学生犯了错误,就会继续显现出来 向大学的过渡. 现在不是减少学习努力的时候.

继续培养成长的心态. 留住优秀学生的一种方法 在这段时间里,激励是为了巩固一种心态,让他们获得快乐 以尽可能高的平均绩点完成学业或达到a的挑战 在课外活动中尽可能多地学习. 这种思维模式的发展是有用的 他们在大学和以后的职业生涯中都表现得很好.

发掘天赋和兴趣是必不可少的. 因为学生很快就要进入大学了 并且有机会决定职业道路,尽可能多地探索各种选择 是至关重要的. 学生在大四之前和大四期间也应该进行研究和访问 了解大学提供的课程如何符合他们的兴趣.

B的学生

不断发展基本技能和内容知识,这将转化为大学. 而在高中时获得B级的学生可能不会以最高的成绩完成学业 就平均成绩而言,他们仍然在展示自己的知识 这些课程技能将帮助他们在进入大学后取得成功. 因此,重要的是不要在这段时间内减少学业上的努力,因为任何补救措施 学生进入大学后必须做的事情将使过渡更加困难.

培养学习习惯和时间管理技能,这将转化为大学. 一次 学生进入大学,他们有机会在领域从零开始 学习成绩,尤其是平均绩点. 从而提高学习质量 现在的时间将允许学生们开始跑步,这是必须考虑的 一旦他们入学,他们的时间里可能有多少事情要做.

继续探索激情. 对学生来说,这是大学最令人兴奋的方面之一 出勤率是指提供给他们的机会的数量. 学生可以使用 在高中的时候考虑他们想要探索的途径 第二年.

C或C以下学生

花时间培养基本的学术技能. 成绩较低的学生 到目前为止,他们在高中并不局限于“C”或“D”的身份 学生.“很多时候,这些学生没有接触过量身定制的、 个性化的关注,可以建立信心和课程知识. 学生 那些可能不是他们“梦想学校”的大学的毕业生仍然有机会 在大学一开始就取得好成绩,然后转学到另一所大学 选择.

花时间培养学习习惯,这会让你在大学及以后受益匪浅. 对于那些在高中学习上挣扎的学生来说,大学提供了一个机会 就他们的学业成绩而言,这是一个重新开始的独特机会. 事情是这样的 有必要利用这最后一年的高中探索方法来增加 学习时间的质量,特别是考虑到高中毕业的事实 会给学生带来更多而不是更少的潜在干扰吗.

利用这段时间去发现学生毕业后可以继续探索的激情. 学生们没有在学业上投入到这一点的原因之一 研究是他们没有发现自己的兴趣和激情,或者他们没有 把他们的兴趣和他们在课堂上所做的工作联系起来. 因此,它是必不可少的。 在这些学生离开高中之前,他们面临着尽可能多的选择 有可能提供高中毕业后通往成功的途径.

不知道从哪里开始?